Обсудили итоги трех лет работы колыванских школ
Кратко
С 21 января по 1 февраля у руководителей общеобразовательных организаций прошли отчетные сессии «Об основных результатах деятельности общеобразовательных учреждений Колыванского района за три предшествующих года и задачах на 2022 год».
Актуально
- Новосибирск: ИСТОРИЯ СЕМЬИ - В ИСТОРИИ СТРАНЫ
- Подача заявок на онлайн-акцию «Бессмертный полк» заканчивается 6 мая
- За два года в регионе в 2,5 раза увеличилось число участников корпоративных программ укрепления здоровья
- «Служи со СВОими!»: благодаря профессионализму и отваге, новосибирцы спасают товарищей в зоне проведения спецоперации
- «Национальный рейтинг»: Губернатор Новосибирской области А.А. Травников - 10 место
С 21 января по 1 февраля у руководителей общеобразовательных организаций прошли отчетные сессии «Об основных результатах деятельности общеобразовательных учреждений Колыванского района за три предшествующих года и задачах на 2022 год».
Более 50 специалистов из 17 школ района представляли отчёты о реализации мероприятий, направленных на повышение качества образования на всех уровнях обучения. В обсуждении результатов деятельности управленческих команд приняли участие первый заместитель главы администрации Колыванского района Жанна Румынская, начальник управления образования администрации Колыванского района Анна Толстова, председатель Колыванской районной организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ НСО Ольга Попова, специалисты управления образования и методисты информационно-методического центра.
После выступлений представителей каждой из школ обсудили конкретные действия и механизмы решения конкретных проблем. Особое внимание в ходе совещаний уделяли разработке стратегии по повышению качества образования, организации воспитательной работы, с возможностью интеграции традиционной системы в новые требования, выявлению и поддержке детской одаренности, актуализации профориентационной работы и вопросу кадрового обеспечения учреждений, соответствие уровня квалификации педработников, а также перспективы по их переподготовке.
